Peccati Originali: L'Istruzione Distorta dei Bambini Neri e Nativi e la Costruzione del Razzismo Americano

by Eve L. Ewing

Perché le nostre scuole non funzionano? Eve L. Ewing affronta questa domanda da una prospettiva inedita: e se stessero facendo esattamente ciò per cui sono state create? L'autrice sostiene che, anziché essere il grande equalizzatore, le aule americane sono state progettate per fare l'opposto: mantenere le disuguaglianze della nazione. Un compito in cui eccellono. Se tutti i bambini potessero semplicemente ricevere un'istruzione, la logica suggerisce che avrebbero le stesse opportunità nella vita. Ma questo tour de force storico chiarisce che è vero il contrario: il sistema scolastico statunitense ha svolto un ruolo fondamentale nella creazione e nel mantenimento delle gerarchie razziali, preparando i bambini ad aspettarsi un trattamento iniquo per tutta la vita. In 'Peccati Originali', Ewing dimostra che le nostre scuole sono state progettate per diffondere l'idea della superiorità intellettuale bianca, per 'civilizzare' gli studenti nativi e per preparare gli studenti neri al lavoro umile. L'istruzione non era un ripensamento per i Padri Fondatori; Thomas Jefferson la concepì come un'istituzione che avrebbe rafforzato la gerarchia razziale del paese. Ewing sostiene che queste dinamiche persistono in un curriculum che continua a minimizzare gli orrori della storia americana. Gli aspetti più insidiosi di questo sistema sfuggono all'attenzione sotto forma di test standardizzati, orientamento accademico, politiche disciplinari e accesso ineguale alle risorse. Dimostrando che è nel DNA delle scuole americane servire come un meccanismo efficace e sottovalutato che mantiene la disuguaglianza in questo paese oggi, Ewing sostiene che abbiamo bisogno di una profonda rivalutazione di ciò che le scuole dovrebbero fare e per chi. Questo libro cambierà il modo in cui le persone capiscono il luogo in cui mandiamo i nostri figli per otto ore al giorno.