Dosa-Dosa Asal: (Salah) Pendidikan Anak-Anak Kulit Hitam dan Pribumi dan Konstruksi Rasisme Amerika

by Eve L. Ewing

Mengapa sekolah-sekolah kita tidak berfungsi dengan baik? Eve L. Ewing membahas pertanyaan ini dari sudut pandang baru: Bagaimana jika mereka sebenarnya melakukan apa yang seharusnya mereka lakukan? Ia berpendapat bahwa alih-alih menjadi penyeimbang yang hebat, ruang kelas di Amerika dirancang untuk melakukan yang sebaliknya: mempertahankan ketidaksetaraan bangsa. Ini adalah tugas yang mereka kuasai. Jika semua anak bisa mendapatkan pendidikan, logikanya, mereka akan memiliki kesempatan yang sama di kemudian hari. Namun, tur de force historis ini menjelaskan bahwa yang terjadi justru sebaliknya: Sistem sekolah AS telah memainkan peran penting dalam menciptakan dan menjunjung tinggi hierarki rasial, mempersiapkan anak-anak untuk mengharapkan perlakuan tidak setara sepanjang hidup mereka. Dalam Dosa-Dosa Asal, Ewing menunjukkan bahwa sekolah-sekolah kita dirancang untuk menyebarkan gagasan superioritas intelektual kulit putih, untuk "membudayakan" siswa Pribumi dan untuk mempersiapkan siswa Kulit Hitam untuk pekerjaan kasar. Pendidikan bukanlah renungan bagi Bapak Pendiri; itu dibayangkan oleh Thomas Jefferson sebagai lembaga yang akan memperkuat hierarki rasial negara itu. Ewing berpendapat bahwa dinamika ini tetap ada dalam kurikulum yang terus meminimalkan kengerian sejarah Amerika. Aspek yang paling berbahaya dari sistem ini berada di bawah radar dalam bentuk pengujian standar, pelacakan akademik, kebijakan disiplin, dan akses yang tidak merata ke sumber daya. Dengan menunjukkan bahwa sudah menjadi DNA sekolah-sekolah Amerika untuk berfungsi sebagai mekanisme yang efektif dan kurang diakui dalam mempertahankan ketidaksetaraan di negara ini saat ini, Ewing berpendapat bahwa kita membutuhkan evaluasi ulang yang mendalam tentang apa yang seharusnya dilakukan sekolah, dan untuk siapa. Buku ini akan mengubah cara orang memahami tempat kita mengirim anak-anak kita selama delapan jam sehari.